会员中心
Course Features
课程特色
视觉艺术+儿童的教学理念
尊重孩子的心理生理
以艺术史和美术学为切入点
独特的引导式教学
The Paiting Dream
全年龄段课程体系，满足不同的绘画梦想
年龄特征
课程目标
阶段关键词
学龄前课程
（3-6岁）
此年龄段的孩子大脑处于快速发展的关键时期，敏锐且可塑性强，但小手肌肉与骨骼的发育并不完全成熟，能够运用简单形状进行概括自己想表达的事物，通常我们也叫做象征期。
通过认识艺术美、感受自然美，让孩子了解造型、色彩、肌理材料的基本美学元素，并在课程中尝试多元的艺术探索。
尝试、探索、多元。
学龄课程
（6-7岁）
此年龄段正是孩子建立逻辑思维的萌芽期，心智已经步入到学习、吸收、并进行运用的阶段，肌肉与骨骼的发育能力逐步完善，可以开始处理某些画面的细节。
通过更多维度美学元素的学习，逐步引导孩子对于美的认知从探索尝试到理解吸收。此阶段的学员作品呈现已经开始具备主体造型、远近空间、色彩丰富变化以及初步的构图意识。
吸收、体验、认知。
工作室基础课程
（8岁以上）
此阶段的孩子观察能力与逻辑思维得到大幅提升，审美标准逐步趋近于成人，具备了主观写实的意愿（但仅仅是意愿、并不具备写实能力），所以，通常我们称作这个阶段为主观写实期。
以彩铅、水粉、水彩为主要载体，通过对美学元素的系统化学习，从而扩充孩子的艺术评价系统，并逐步建立写实的能力，顺利帮助孩子度过心理上的尴尬期。
理解、运用、系统。
工作室进阶课程
此阶段的孩子已经开始由主观写实向客观写实期过渡，各方面的求知欲会不断加强，也具有了自我的认知与评判。
通过对艺术家以及艺术观点的学习掌握，以月为单位的深入研究式学习，让孩子能够进行艺术美、自然美与生活美的自主表达。课程内容的设置也从教师为主导的课程过渡到以学生为主导的课程。
深入、专业、表达。
工作室专业课程
此阶段的孩子客观写实能力增强，逐步建立自我认知与评判，对未来的创想和对自由的渴望会体现在这个阶段。
结合孩子的个人兴趣，让其自主的选择相适应的专业方向，鼓励孩子逐渐形成独立的个人绘画风格，让孩子真正可以欣赏和建立起独特的审美观。
综合、研究、输出。
Teaching System
教学体系

做一个懂艺术与懂孩子的教育工作者，
做一个懂知识与懂课堂的深度内容研发者，
做一个懂高度与广度的传播者，
用语言引领孩子对美的理解，
用知识引领孩子对美的规律运用，
用实践引领孩子对审美规律的表现。

Training System
培训体系

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